Название в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур № 195 г. Челябинска Наш блог для родителей и педагогов детского сада.
Здесь можно узнать о жизни ДС № 195 (группы раннего возраста) . А также узнать интересное и полезное для воспитания и развития самых маленьких, познакомиться с педагогическими находками педагогов и родителей.
Сегодня, 24 февраля, проведена консультация для воспитателей "Методические требования к организации процесса кормления детей раннего возраста". На методическом мероприятии педагоги уточнили свои знания о задачах, которые решаются в процессе приёма детьми пищи; о последовательности, методах организации детей и методических приёмах работы педагога.
В конце консультации все педагоги получили буклет-памятку "Методические правила кормления детей".
В дошкольном возрасте игра – ведущий
вид деятельности детей. Ребенок проводит в игре много времени. Она
вызывает существенные изменеия в его психике. Известнейший в нашей
стране педагог А. С. Макаренко так характеризовал роль детских игр:
"Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое
у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков
ребенок игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому
воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…"
Дети очень любят, когда взрослые
(родители, родственники) играют вместе с ними. Имеется в виду в первую
очередь подвижные шумные игры и веселая возня. Раскачивание на согнутых
ногах, приподнимание, подкидывание, карабканье на закорки, мнимая борьба
на диване (с поддавками) приносят ребенку много радости, веселого
возбуждения и физической тренированности.
Необходимо позаботиться об игрушках,
чтобы ребенку можно было организовать игру. Для детей в первую очередь
нужны куклы, изображающие взрослых людей разных профессий, или
персонажей из известных сказок. Для игры с куклой необходима подходящая
по размеру мебель, посуда. Мягкие игрушки, изображающие животных. Машины
и разнообразный транспорт. Заводные механические игрушки развивают
интерес к технике.
Для детей всех возрастов необходимы игрушки, способствующие развитию движений.
Важно выработать у ребенка привычку
беречь игрушку, аккуратно их складывать, убирая после игры. Желательно
научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки,
которые смастерил сам другим детям. Пусть ребенок почувствует радость
того, что доставил удовольствие другому.
Оказывая детям помощь в организации
игры нельзя подавлять их инициативу, навязывать свои идеи. Необходимо
разумно сочетать контроль с предоставлением свободы и самостоятельности.
Я не люблю пластилин. Почему? Ну просто не люблю, моим рукам он неприятен, да в уборке дома он очень неудобен! Хоть и место есть у малышей дома для занятий, и клеёнкой столик застилаю, и коробочка под пластилин совсем не маленькая. А всё равно, где-нибудь да упадёт "вражеская мина" !
Поэтому я дома использую солёное тесто
В четверг, 17 февраля, была проведена консультация для воспитателей нашего ДОУ "Современные формы взаимодействия с родителями воспитанников". В ходе методического мероприятия педагоги познакомились с методическими требованиями к оформлению информационных уголков для родителей; познакомились с интернет представительством детских садов Центрального района и города Челябинска.
В заключении консультации воспитатели получили буклеты-=памятки "Оформление уголков для родителей".
Маленькие дети очень отзывчивы на ритм и стихотворную форму. Им очень нравятся небольшие стишки про то что близко и понятно сердцу и уму маленького человека.Такие стишки, потешки, песенки помогают нам, взрослым (и родителям и педагогам) организовать деятельность малышей, отвлечь от неприятного события, и наоборот привлечь внимание малыша к чему-либо. Кроме всего прочего, это ещё и настоящий "путеводитель и учебник" по родной речи для наших детей.
***
Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмём,
Мы на улицу пойдём,
Сядем в саночки -
Самокаточки.
***
Уж ты зимушка-зима,
Ты с морозами пришла.
Ветер воет, вьюга вьёт,
Вдоль по улице метёт.
Белым снегом замело
Все дороги на село,
Все дороги, все пути,
Ни проехать не пройти.
***
Как по снегу , по метели
Трое саночек летели.
И шумят, и гремят,
Колокольчики звенят.
В первых санках - дедушка,
В других санках - бабушка,
В третьих санках - тётушка.
Наша Катя выбегала,
Дорогих гостей встречала,
Ворота им отперла,
В нову горенку вела.
***
Купим сыну валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.
***
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка дружок,
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал,
Он упал, упал, лежит -
Никто к Ване не бежит,
Две девушки увидали -
Прямо к Ване подбежали,
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
***
Шапка
Да шубка,
Вот и весь
Мишутка.
***
Наша Маша маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая.
Маша чернобровая.
***
Падай, падай,
Белый снег!
Радуй, радуй
Всюду всех!
Падай, падай
На село,
На гусиное
Крыло.
Поле белым
Укрывай –
Будет летом
Каравай!
Грипп — это тяжелая вирусная инфекция, которая поражает мужчин, женщин и детей всех возрастов и национальностей. Эпидемии гриппа случаются каждый год обычно в холодное время года и поражают до 15% населения Земного шара. с 29 января по 5 февраля приказом главного санитарного врача по Челябинской области в учебных заведениях Челябинска - школах, училищах, колледжах - объявлен карантин в связи с ростом числа заболевших гриппом и ОРВИ. Итак, чтобы успешно противостоять попыткам болезнетворных микробов атаковать иммунную систему, необходимо проводить профилактические мероприятия, вызывающие повышение иммунитета у детей. В нашем детском саду также введены карантинные мероприятия, которые предполагают введение масочного и дезинфекционного режимов. Обязательна утренняя термометрия и ношение чесночных медальонов. Профилактика гриппа в детском саду не возможна без помощи родителей. Основные меры профилактики - ежедневно утром смазывание наружных отделов носовых ходов оксолиновой мазью, промывание носоглотки ребенка 0,85-1% раствором поваренной соли после прихода из детского сада, витаминизация организма (в том числе отваром шиповника). При первых признаках заболевания у ребёнка немедленно вызывайте врача! С более подробной информацией о ГРИППЕ Вы можете ознакомиться здесь
В наш век потребления родители, вспоминая совсем недавние времена, только рады давать чаду все то, чего не было в их детстве. Но важно не перегнуть палку – ведь при таком отношении у ребенка могут сформироваться нежелательные черты характера: жадность, душевная черствость, эгоизм. И тогда не стоит удивляться, если в итоге престарелый родитель получит пресловутый стакан воды вместе со счетом и судебным иском.
Как определить ту грань, за которой благополучный ребенок превращается в потребителя? Предлагаем небольшой психологический тест, который позволит вам взглянуть на ваши отношения с ребенком со стороны и, при необходимости, внести в них коррективы.
Попробуйте ответить на две группы вопросов о том, как ваш ребенок реагирует на нижеприведенные ситуации. Вариантов ответа три:
А. Смиряется, а свое недовольство выражает тихим саботажем или маленькими диверсиями – 0.
Б. Обижается, расстраивается, но выслушивает ваши аргументы и в конце концов уступает – 1.
В. Сердится, ругается, качает права и в конце концов добивается своего – 2.
Ответив на все вопросы и подсчитав баллы,Вы узнаете, правильно ли воспитываете ребенка.
Ребенок хочет что-то, а вы отказываете ему в этом, так как не считаете эту вещь полезной или не можете ее себе позволить:
1. Очень дорогой подарок на день рождения.
2. Поехать в поход или на пляж с родителями друзей, которых вы не знаете.
3. Чтобы родители не ходили на работу, а проводили все время с ним.
4. Питаться пирожными и гамбургерами.
5. Чтобы ему покупали вещи или конфеты в любом магазине, куда вы заходите.
6. Ненужную, но престижную вещь, которая есть у его одноклассников.
7. Все время смотреть телевизор или играть в компьютерные игры.
8. Купаться до посинения.
9. Часто ходить в развлекательный центр.
10. Поехать за границу.
11. Чтобы у папы была крутая машина.
Вы хотите, чтобы ребенок выполнял ваши требования:
1. Сначала делать уроки, потом идти гулять.
2. Убирать свою комнату.
3. Есть полезную еду.
4. Заниматься музыкой.
5. Ложиться спать вовремя.
6. Сидеть или гулять с младшим ребенком.
7. Делиться.
8. Выполнять обещания.
9. Одеваться по погоде.
10. Ходить в детский сад/школу.
11. Читать.
Если вы набрали от 1 до 14 баллов.
Вы замучили ребенка, требуя от него слишком многого, а главное – подавляя естественные в его возрасте проявления эгоцентризма.
Рекомендации. Научитесь сотрудничать с собственным чадом. Для этого можно использовать игру «Гора». Вы рисуете пирамиду из 10 прямоугольных блоков. В эти блоки записываете достижения ребенка: пятерку в школе, добровольную уборку в комнате, помощь соседке, самостоятельный поход в магазин. Заранее договоритесь, какой приз его ждет, когда все строчки горы будут заполнены. Безотлагательно выполните свое обещание.
Если вы набрали от 15 до 29 баллов.
Капризы ребенка естественны: он исследует мир, проверяя границы дозволенного. Но, чтобы эти границы не разъехались слишком далеко, необходимы некоторые ограничения.
Рекомендации. В доступной форме объясните ребенку причины своих отказов. Вознаграждайте его за безоговорочное выполнение ваших требований. Поиграйте в «дочки-матери наоборот»: пусть сын или дочь объяснит вам, почему надо надеть шапку или съесть геркулесовую кашу.
Если вы набрали от 30 до 44 баллов.
У вас растет шантажист-потребитель, чему немало способствует среда, в которой он общается вне дома. Будьте последовательны: сказанное вами «нет» означает «нет», а не «ну ладно» после очередной порции воплей и обидных слов со стороны ребенка.
Рекомендации. Если вы уже начали бороться, не сдавайтесь: капитуляция нанесет вашему авторитету в глазах ребенка смертельный удар. Запишите его в секцию любой командной игры. В случае послушания вознаграждайте, но только не тем, что было темой запроса. Например, если ребенок громко требовал в магазине куклу Барби, но одумался и перестал кричать, сводите его в зоопарк или угостите мороженым. Он должен понять, что послушание окупается.
1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему, и это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
5. Не унижай!
6. Не забывай, что самые важные встречи человека - это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь - но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
8. Ребенок - это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не "наш", "свой" ребенок, но душа, данная на хранение.
9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
10. Люби своего ребенка любым - неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним - радуйся, потому что ребенок - это праздник, который пока с тобой.
