Детский сад "Ладушки"

Аватары и анимация на GIFr.ru
Название в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур № 195 г. Челябинска

Наш блог для родителей и педагогов детского сада.
Здесь можно узнать о жизни ДС № 195 (группы раннего возраста) . А также узнать интересное и полезное для воспитания и развития самых маленьких, познакомиться с педагогическими находками педагогов и родителей.

В Муниципальном бюджетном дошкольном учреждении в ноябре 2012 года был создан дополнительный сайт детского сада (филиал) расположенный по Свердловскому проспекту, 59

http://dsblogspot8.blogspot.ru/

А так же у детского сада есть личная страничка в контакте http://vk.com/club52018035

15 дек. 2011 г.

Профессиональный экзамен.

Сегодня, 15 декабря, в нашем детском саду работала группа экспертов. Аттестовалась воспитательница группы "Солнышко", Ольга Архиповна. Были представлены наработки педагога за меж аттестационный период.Теперь будем ждать результатов с заседания главной аттестационной комиссии. Надеемся на лучшее.
Здесь можно познакомиться с презентацией Ольги Архиповны.

6 дек. 2011 г.

Внимание! Внимание! Начал работу блог группы "Солнышко"!

Начал работу блог воспитателя первой младшей группы "Солнышко". Ведёт блог воспитатель Ольга Архиповна. Заходите, гостями будете!

25 нояб. 2011 г.

Как организуется питание детей в ДОУ.

Каждую маму заботит, чем кормят ее ребенка в детском саду. Вопросов по питанию много, попробуем разобраться.

Вполне объяснимо волнение родителей, которым предстоит отдавать своего „домашнего” ребенка в детский сад. Все ли необходимое будет получать малыш, калорийно ли и качественно его будут кормить? А главное, будет ли он с аппетитом уплетать детсадовскую еду после домашних изысков?

24 нояб. 2011 г.

Как уложить маленького спать?

Консультация для родителей 
                                                                                     
Пробуждение и засыпание – очень важные моменты в жизни детей.
Проснуться – это всегда как бы немножко родиться заново. С чего начинается
ваше утро? С улыбки, поцелуя, прикосновения. Вы спокойны, ваши глаза говорят друг другу: мы оба так рады, что мы есть в этом мире!
Теперь можно встать,  умыться, обтереться влажным полотенцем, сделать вместе зарядку. Обязательно надо перекусить, что-нибудь с горячим чаем, даже если ребенок идет в детский сад. И –день начался.
Укладывание ребенка спать вечером тоже не терпит суеты и спешки.
Хорошо, если вся процедура будет иметь какой-то постоянный порядок, четкую
последовательность, станет своего рода церемонией.
Прежде всего, дайте ребенку возможность спокойно закончить игру: "Уже поздно, пора спать, поиграй еще пять минут – будем укладываться". Упрощает жизнь введение четкого правила: после передачи "Спокойной ночи, малыши!" сразу умываться - и в постель.
Одни дети засыпают быстро. С другими надо посидеть подольше, погладить, что-то тихо пошептать, в роде "ручки устали, ножки устали, все хотят спать, глазоньки закрываются, глазки устали, все отдыхает". Чтобы ребенок успокоился, лучше гладить его в направлении сверху вниз по ручкам (от плеча к кисти), ножкам (от бедра к стопе), животику, спинке, лобику.
Если выполнять это в течение хотя бы месяца и каждый день сидеть с ребенком столько, сколько он требует, он начнет засыпать быстрее и спокойнее. В какой-то момент даже может сам предложить оставить его одного.
Очень важно, в каком состоянии, взрослый сидит рядом с малышом. Если вы торопитесь и хотите поскорее покончить со всей процедурой укладывания –ничего не выйдет. Как нарочно, ребенок будет засыпать очень долго, капризничать и просить то пить, то есть, то в туалет, то почитать. Вы нервничаете, и он видит это, понимает, что от него хотят поскорее отделаться. Он чувствует, что, хотя бы физически рядом, ваши мысли далеко,
и пытается своими капризами вернуть вас к себе. Если вы хотите, чтобы ребенок успокоился и быстро заснул, успокойтесь сами.
На многих детей очень хорошо действуют колыбельные песни. Удивительно мягкая, нежная, музыкальная и образная русская речь, ритмичность приговоров, сопровождаемых поглаживанием, похлопыванием, покачиванием, доставляют большое удовольствие ребенку.
Пусть будет крепка невидимая нить тепла и любви
между ребенком и вами!
Пойте для души!
(материал предоставила  О.А.Щербина группа "Солнышко")

22 нояб. 2011 г.

На дорожку, на лужок выпал беленький снежок!


21 ноября Ольга Архиповна проводила для воспитателей района открытый показ подготовки к самостоятельной изобразительной деятельности.
Наши малыши и малышки рисовали гуашью белый и пушистый снежок. В гости с ребятишкам приходил зайчишка и приносил музыкальную шкатулку с волшебными комочками. Детки трогали - мягкий, детки дули- лёгкий!
Ох и не лёгкое это дело, держать кисточку  тремя пальчиками за "юбочку"!
Но все нарисовали очень красиво!

7 нояб. 2011 г.

КАК НЕ ЗАБОЛЕТЬ В ДЕТСКОМ САДУ?


Кое-что об иммунитете

Взгляд педиатра
С точки зрения чисто медицинской отдавать ребенка в детское дошкольное учреждение надо или в 3 месяца (как это происходило 30 лет назад, когда мамы почти сразу выходили на работу), или в 4,5 года. На первый вариант вряд ли кто-нибудь сегодня согласится. Попробую объяснить, почему более поздний возраст мне представляется предпочтительным.
В чем, собственно, главная опасность? В погружении вашего домашнего ребенка в агрессивную вирусно-микробную среду, которая, к тому же, каждые 3-4 недели обновляется. Для того, чтобы противостоять этой среде, нужно иметь хорошо работающую иммунную систему, которая созревает более или менее к указанному сроку.
Кроме этого (и это очень важно) ребенок к этому времени созрел для психологической работы с ним - вы можете убедить его в необходимости вашего поступка, да и он сам тянется к сверстникам , ищет общения. Детский сад скорее станет для него источником положительных эмоций, что само по себе способствует в борьбе с инфекцией. Ребенок постоянно плачущий, находящийся в состоянии стресса от разлуки с родителями - отличная добыча для вирусов и микробов.
Но можно ли что-нибудь сделать, если необходимо отдать ребенка в детское учреждение раньше? Думаю, что да. В первую очередь хочется сказать не столько даже о закаливании, сколько и следовании определенному, не тепличному образу жизни. Известен опыт семьи Никитиных. У меня есть свой, не менее убедительный опыт.
В семье моих друзей родилась тройня. Родители были уже в возрасте, оба - кандидаты наук, активно и много работающие. Два мальчика и девочка родились с весом 1300, 1100 и 1050 граммов. Когда через два года я попал в эту живущую в холодном Питере семью, увидел следующую картину (дело было в ноябре): трое двухлетних озорников спали послеобеденным сном в спальных мешках. Балкон был открыт настежь. "Ребята, просыпайтесь!" - скомандовала мать. Дети с визгом выскочили из спальников и босиком наперегонки побежали к открытому балкону. Попрыгав там с минуту, малыши начали одеваться. Они были бодры, веселы, приветливы.
Сейчас им по 17 лет; они студенты разных институтов, заядлые спортсмены. Девочка даже чемпионка Европы по спортивному ориентированию. Я тогда спросил родителей: "Как вы решились?". "У нас не было другого выхода!" - честно ответили они.
Поймите меня правильно - я не призываю всех следовать столь экстремальным методам. Но элементы этого - длительное пребывание ребенка на свежем воздухе, чистый и прохладный воздух в комнатах, бегание босиком по полу и т. д. - должны войти в жизнь вашего ребенка как можно раньше, тем более если вы заранее знаете, что ему предстоит рано пойти в детское учреждение.
Еще одна немаловажная деталь - приучайте, насколько возможно, своего ребенка к контактам с другими детьми (приглашайте их в гости, общайтесь на детских площадках и т.д.). Малыш получает психологический опыт - и одновременно тренируется его иммунная система.
Наконец, существуют и медикоментозные возможности укрепления иммунитета, своеобразные прививки против вирусов и микробов, чаще всего вызывающих респираторно-вирусны езаболевания - главный бич детей, пошедших в детское учреждение. К таким препаратам относится, например, рибомунил, IRS-19 и ряд других.
Главная особенность этих препаратов состоит в том, что они содержат РНК микробов и вирусов, осколки их оболочек, вызывающие образование как немедленного, так и отсроченного иммунитета. В отличие от многих других иммуномодуляторов подобные препараты безвредны, так как повышают сопротивляемость организма к вирусам и микробам естественным образом.
Существуют и другие маленькие хитрости - промывание носоглотки ребенка 0,85-1% раствором поваренной соли после прихода из детского учреждения, смазывание наружных отделов носовых ходов оксалиновой мазью, витаминизация организма.
И еще одно. Если ребенок все-таки заболел, не держите его дома 3-4 недели. Достаточно нескольких дней. Ведь за месяц в детском коллективе появятся уже другие вирусы и микробы, перед которыми ваш ребенок беззащитен, и возможен новый виток болезни.
Однако если респираторные заболевания протекают тяжело, осложняются астматическим синдромом, если обостряются хронические заболевания, подумайте, стоит ли игра свеч.
Михаил Кукулевич, врач-педиатр

4 нояб. 2011 г.

День народного единства и согласия.

4 ноября — день Казанской иконы Божией Матери — с 2005 года отмечается как День народного единства.

16 декабря 2004 года Госдума РФ приняла одновременно в трех чтениях поправки в Федеральный закон «О днях воинской славы (Победных днях России)». Одной из правок было введение нового праздника — Дня народного единства — и фактическое перенесение государственного выходного дня с 7 ноября (День согласия и примирения) на 4 ноября. Основной причиной переноса, по мнению многих аналитиков, стало желание полностью снять ассоциации с годовщиной Октябрьской социалистической революции (7 ноября 1917 года).

В настоящее время 7 ноября отмечается День воинской славы России — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской Социалистической революции (1941).

В пояснительной записке к проекту закона отмечалось: «4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе».

Мало кто знает, что еще в 1649 году указом царя Алексея Михайловича день Казанской иконы Божией Матери (22 октября по старому стилю) был объявлен государственным праздником. Кроме того, в начале 20 века 8 мая по старому стилю вспоминали Кузьму Минина, которого еще Петр I назвал «спасителем Отечества».

Позже, из-за революции 1917 года и последующих за ней событий, традиция отмечать освобождение Москвы от польско-литовских интервентов и день кончины Кузьмы Минина прервалась.

Таким образом, можно сказать, что День народного единства не новый праздник, а возвращение к старой традиции.

21 сент. 2011 г.

Адаптация ребенка в детском саду В гостях у Алексея Дорохова Ольга Полякова, педиатр, заместитель главного врача клиники «Мать и дитя»

Помогите маленькому!

Уважаемые родители!
Малыш растет, и приходит время, когда пора собираться в детский садик.
МДОУ ДС ПиО № 195  благодарит вас за то, что Вы выбрали наше учреждение.    
Что и как надо сделать, чтоб ребенок вместе с родителями привык к новому этапу в своей жизни?

Об утверждении Порядка работы межведомственной комиссии по предоставлению льготы по первоочередному приему детей в МОУ

длВо исполнение Порядка приема и отчисления воспитанников муниципальных образовательных учреждений Челябинского городского округа, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, в целях реализации прав граждан Российской Федерации, проживающих в Челябинском городском округе, на получение дошкольного образования принят Порядок работы межведомственной комиссии по предоставлению льготы по первоочередному приему детей в МОУ.
Подробнее познакомиться с ним можно на портале городского управления образования

19 сент. 2011 г.

Рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду



Вопрос об определении ребенка в детский сад, когда он подрастает, становится очень важным для каждой семьи. Сегодня профессиональная активность мам очень высока, поэтому решения в пользу детского сада принимаются легко, без долгих обсуждений. Однако взрослым необходимо знать, как помочь малышу пройти период адаптации, который заключается в плавном переходе от семейной домашней атмосферы к условиям дошкольного учреждения.
Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие – соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребенок, тем быстрее он способен адаптироваться. 

Существуют определенные причины, которые вызывают слезы у ребенка:
 

Тревога, связанная со сменой обстановки (ребенок до 3 лет еще нуждается в усиленном внимании. При этом из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих людей) и режима (ребенку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал. В детском саду приучают к определенной дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же личный режим дня ребенка нарушается, это может провоцировать истерики и нежелание идти в ДОУ).

Отрицательное первое впечатление от посещения детского сада. Оно может иметь решающее значение для дальнейшего пребывания ребенка в дошкольном учреждении.
Психологическая неготовность ребенка к детскому саду. Эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит, когда ребенку не хватает эмоционального общения с мамой.
Отсутствие навыков самообслуживания. Это сильно осложняет пребывание ребенка в дет­ском саду.
Избыток впечатлений. В ДОУ малыш испытывает много новых позитивных и негативных переживаний, он может переутомляться и вследствие этого – нервничать, плакать, капризничать.
Личное неприятие воспитателя или воспитателей. Такое явление не следует рассматривать как обязательное, но оно возможно. 
Несложные действия способны уменьшить тревожность и положительно повлиять на адаптацию ребенка к новым жизненным условиям.
Так, рекомендуется приучать ребенка к детскому саду постепенно. Родителям стоит заранее подготовить себя и малыша к первому дню посещения дошкольного учреждения. Необходимо заранее создавать дома для ребенка режим дня (сон, игры и прием пищи), соответствующий режиму ДОУ.
В первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше двух часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно. По прошествии 2–3 недель (данный период индивидуален для каждого ребенка), учитывая желание малыша, можно оставить его на целый день в ДОУ.
Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребенка о том, как прошел день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание сына или дочери на положительных моментах, так как родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к дошкольному учреждению.
Если малыш плачет, стоит взять его на руки, успокоить – вероятно, ему не хватает прикосновений матери, которых совсем недавно было намного больше.
Желательно укладывать ребенка спать пораньше, побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике. Можно с вечера условиться, какие игрушки он возьмет с собой в детский сад, вместе решить, какую одежду он наденет утром.
В выходные стоит придерживаться режима дня, принятого в ДОУ, повторять все виды деятельности, которым малыш уже обучился.
Желательно дать ребенку пару дней отдыха, если он категорически отказывается идти в детский сад. Все это время надо рассказывать о садике, о том, как много интересного его ждет там. Пусть эти разговоры будут эмоционально окрашены, они помогут успокоить малыша. 
Родители, отдавая сына или дочь в дошкольное учреждение, часто сталкиваются с трудностями. Рассмотрим типичные ошибки и способы их предотвращения. В первую очередь, это неготовность родителей к негативной реакции ребенка на дошкольное учреждение. Родители бывают напуганы плаксивостью ребенка, растерянны, ведь дома он охотно соглашался идти в детский сад. Надо помнить, что для малыша – это первый опыт, он не мог заранее представить себе полную картину, что плаксивость – нормальное состояние дошкольника в период адаптации к детскому саду. При терпеливом отношении взрослых она может пройти сама собой.
Частой ошибкой родителей является обвинение и наказание ребенка за слезы. Это не выход из ситуации. От старших требуются только терпение и помощь. Все, что нужно малышу, – это адаптироваться к новым условиям. Воспитатели детского сада должны быть готовы помочь родителям в этот непростой для семьи период.
В первое время, когда ребенок только начинает ходить в детский сад, не стоит также планировать важных дел, лучше отложить выход на работу. Родители должны знать, что сын или дочь могут привыкать к садику 2–3 месяца.
Еще одна ошибка родителей – пребывание в состоянии обеспокоенности, тревожности. Они заботятся об общественном мнении, испытывают внутренний дискомфорт, волнуются, что недостаточно хороши в роли "мамы" и "папы". Прежде всего им нужно успокоиться. Дети моментально чувствуют, когда родители волнуются, это состояние передается им. Родителям очень важно понимать, что ребенок проходит адаптацию к новым условиям жизни. Стоит избегать разговоров о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Кажется, что сын или дочь еще очень маленькие и не понимают взрослых разговоров. Но дети на тонком душевном уровне чувствуют обеспокоенность мамы, и это еще больше усиливает детскую тревогу.
Пониженное внимание к ребенку также является типичной ошибкой родителей. Довольные работой ДОУ, некоторые мамы облегченно вздыхают и уже не так много внимания, как раньше, уделяют малышу. Рекомендуется, наоборот, как можно больше времени проводить с ребенком в этот период его жизни. Этим мама показывает, что нечего бояться, потому что она все так же рядом.
Когда малыш начинает весело говорить о садике, читать стихи, пересказывать события, случившиеся за день, – это верный знак того, что он освоился.
Сколько по времени будет продолжаться адаптационный период, сказать трудно, потому что все дети проходят его по­разному. Но привыкание к дошкольному учреждению – это также и тест для родителей, показатель того, насколько они готовы поддерживать ребенка, помогать ему преодолевать трудности.

Рекомендации родителям по подготовке ребенка к детскому саду



Каждый день оставляйте время на беседы с ребенком о том, что такое детский сад, зачем он нужен и почему мама хочет его туда повести (там интересно, там другие дети играют и гуляют, маме надо заняться делами семьи).
Заранее спланируйте прогулки на территорию выбранного учреждения. Обращайте внимание малыша на красоту территории детского сада. Акцентируйте внимание ребенка на том, что скоро он сможет здесь гулять и играть вместе со всеми детьми и воспитателем.
С гордостью рассказывайте своим знакомым в присутствии малыша, что он уже подрос и готовится ходить в детский сад.
Еще до первого посещения расскажите малышу о режиме дня в детском саду, что там делают дети и кто такие воспитатели. Это поможет малышу легче принять новизну в свою жизнь.
Расскажите ему, что в детском саду он сможет приобрести новых друзей. Научите его примерным фразам, словам, какими он сможет обращаться к новым своим друзьям. Почитайте стихи или детские истории о детском саде, покажите картинки.
Обязательно поговорите с ним о роли воспитателя. Многие дети ошибочно считают, что мама их бросила и отдала чужой тете. Научите ребенка, как обращаться к воспитателю, как правильно заявлять о своих потребностях.
Предупреждайте малыша, что могут быть и трудности из-­за того, что там деток много, а воспитатель один. Обучайте его терпению. Но всегда заверяйте, что мама или папа обязательно придут за ним.
Поиграйте с ребенком дома в игру "Детский сад". Создайте пару типичных ситуаций, которые могут возникнуть в детской группе. Подскажите несколько вариантов для малыша, которые помогут ему на них реагировать. Этим вы уже будете закладывать основы общения и вхождения малыша в новый коллектив – вначале детский, потом школьный, а затем уже и взрослый.
Важное средство общения в дошкольном учреждении – это детские игрушки. Чтобы часть семейной атмосферы была с малышом, позвольте ему брать с собой любимые игрушки. Научите его делиться ими с другими детьми.
Обговорите с малышом, как вы будете прощаться и как встречаться в детском саду. Несколько раз проделайте несложные, но очень важные действия для малыша при прощании и встрече. Пытайтесь их в будущем придерживаться. Будьте уверены, что малыш готов к детскому саду, владеет всеми необходимым навыками самообслуживания, речью, умеет заявлять о своих потребностях.
Поддерживайте отношения с воспитателем и другими родителями. Интересуйтесь, с кем ваш малыш дружит, приветствуйте и поощряйте дружбу сына или дочери. Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам и творчеству. Это хороший фундамент прочных детско­родительских взаимоотношений.
Конфликтные ситуации, недоразумения с воспитателями решайте без агрессии и не в присутствии ребенка. Не критикуйте детский сад, не возмущайтесь недостатками работы дошкольного учреждения при ребенке.
Помните, что с началом посещения детского сада ребенок на время лишается физического контакта с матерью. Маленьким детям важно, чтобы их продолжали брать на руки, обнимали, укладывали спать. Поэтому старайтесь уделять больше внимания ребенку дома.

7 сент. 2011 г.

Игры в адаптационный период.

Уважаемые коллеги, воспитатели!
В период адаптации детей к детскому саду рекомендую проводить эти игры:

3 сент. 2011 г.

Встречаем пополнение!


В нашем садике пополнение. Мы рады, что эти малыши будут посещать наше дошкольное учреждение. Дорогие родители и уважаемые сотрудники детского сада, помните, что «новеньким» детям очень сложно привыкать. Какие чувства и эмоции испытывают эти малыши? Что это страх, боль и горечь разлуки с близкими людьми, одиночество?
Мы с вами можем только догадываться, потому что ребятишки слишком малы, чтобы рассказать нам о своих переживаниях. Хорошо, если маленький человек кричит и плачет или, если ребёнок молчит, плохо ест, мало двигается, нам, взрослым , понятно, что его нужно жалеть, утешать, отвлекать и забавлять, а если его поведение внешне ничем не отличается от привычного, что тогда? А нам, большим, умным, образованным и внимательным взрослым необходимо знать и помнить, что чувства и эмоции ребёнка дошкольного возраста отличаются особой силой. Поэтому, давайте все вместе помогать нашим малышам привыкать к новым условиям и обстоятельствам. От того, как дети привыкнут (легко, удачно и безболезненно или с осложнениями, большими нервными затратами) зависит состояние здоровья каждого маленького человека и его успех в усвоении новых знаний. Исходя из всего выше написанного,
ПРИЗЫВАЕМ: СДЕЛАТЬ СЕНТЯБРЬ МЕСЯЦЕМ ДОБРА И ЛЮБВИ. ДАВАЙТЕ ПОМОЖЕМ ДЕТЯМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ ПОЛЮБИТЬ СВОИХ ПЕДАГОГОВ И НАШ ДЕТСКИЙ САД, А ПЕДАГОГАМ ПОЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ

1 сент. 2011 г.

Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 195г.Челябинска за 2010-2011уч.год


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур № 195 г. Челябинска.

Утверждаю:
Заведующий МДОУ ДС
___________Данилова Н.П..

Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 195 г.Челябинска за 2010-2011уч.год

       Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад, компенсирующего Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур № 195 г. Челябинска (далее МДОУ ДС ПиО № 195).

26 авг. 2011 г.

Памятка для родителей и педагогов.

ВЗРОСЛЫЕ, учите своих детей:
Для того, чтобы с тобой не произошла никогда беда на дороге, пожалуйста, соблюдай эти несложные правила:

Главное правило безопасности пешехода: подошел к дороге – ОСТАНОВИСЬ!

Прекрати все игры и разговоры, осмотрись по сторонам, прислушайся, ведь машина может быть скрыта за деревьями или другими препятствиями.

Если машин не видно и не слышно, ПЕРЕХОДИ проезжую часть, НО ПРОДОЛЖАЙ НАБЛЮДЕНИЕ за дорогой, ведь обстановка может в любой момент измениться.

Дорогу следует переходить только в местах, специально оборудованных для этого:
-  ПО ПЕШЕХОДНОМУ ПЕРЕХОДУ
- ПО ПЕРЕКРЕСТКУ, ОБОРУДОВАННОМУ СВЕТОФОРОМ, ТОЛЬКО НА ЗЕЛЕНЫЙ СИГНАЛ.

! Как бы ты не спешил, никогда не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом.

! Переходя дорогу вместе с родителями, держись крепко за руку.

! Играй только во дворах и на детских площадках.

Кататься на велосипеде можно только во дворе или специально отведенных местах.

! Кататься на велосипеде по дороге разрешается детям старше 14 лет при условии знаний Правил дорожного движения.

Нельзя управлять мопедами лицам, не достигшим 16-летнего возраста.

Внимание! Дети!

1 сентября - День знаний, праздник всех учащихся и педагогов, начало школьных занятий. Снова каждый будний день дети будут ходить в школу, на занятия в секциях и кружках. Помимо радости начало учебного года связано и с тревогами, заботами для родителей. Путь в школу в большинстве случаев проходит через проезжую часть. Как же  обезопасить своего ученика?
         Во-первых, особой заботы требуют первоклассники, как в прочем и ученики начальных классов. Для них 1 сентября - начало новой жизни. Самостоятельно ориентироваться в дорожной обстановке они еще не могут. Поэтому просто необходимо провожать в школу и встречать после занятий своих учеников. Если у Вас нет такой возможности, прибегните к помощи родственников и знакомых. Путь должен быть именно безопасным: проходить через пешеходные переходы, по тротуарам. Регулируемый пешеходный переход считается более безопасным. Объясните и покажите ребенку возможные опасные ситуации, научите его быть осторожным и внимательным при переходе проезжей части, так как водители также нарушают правила. И помните, Вы образец для подражания: где переходили дорогу Вы, там же пойдет и Ваш ребенок, но уже один.  
         Подросткам поминание правил дорожного движения также не будет лишним. За лето юные участники дорожного движения отвыкли от интенсивного дорожного движения, забыли об опасности. Беседа о безопасности на дороге поможет настроить ребенка на нужный лад. Беду лучше предупредить. Подойдя к дороге, ребенок вспомнит разговор с Вами и будут более внимателен.
         Во-вторых, осенью день становиться короче, темнеет раньше. А темна дорога опасна вдвойне. Темнота или сумерки, дождь, мокрая дорога отрицательно влияют на дорожную обстановку. В темное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется иметь при себе предметы со светоотражающими элементами и обеспечивать их видимость для водителей. Лучше всего учесть данный момент при покупке портфеля, современные ранцы уже имеют светоотражающие вставки. Есть и отдельные светоотражающие элементы - брелки, браслеты и т.п. Светоотражатель заметен в свете фар автомобиля на расстоянии до 400 метров, что позволяет снизить риск наезда на пешехода в 6,5 раз.
         На территории Челябинской области  проходит профилактическое мероприятие «Внимание, дети», главная цель которого профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. В День знаний будет обеспечено максимальное выставление постов Госавтоинспекции, которые будут приближены к образовательным учреждениям, инспектора напомнят ребятам о правилах дорожного движения на линейках и классных часах.   
Информация подготовлена пресс-службой ГИБДД УВД по г. Челябинску

Внимание! Дети!

На территории Челябинской области за прошедшие 7 месяцев 2011 года произошло 278  дорожно-транспортных происшествий, в которых 289 несовершеннолетних детей в возрасте до 16 лет получили ранения. Из 9   погибших детей – четверо пассажиры транспортных средств,  которых безответственные родители перевозили с нарушением Правил дорожного движения и требований безопасности.
В целях восстановления у детей навыков безопасного поведением на улицах и дорогах, а также адаптацией их к транспортной среде, в период с 15 августа по 11 сентября 2011 года, будет проводиться Всероссийское профилактическое мероприятие «Внимание – Дети!».
В ходе мероприятия сотрудниками ГИБДД особое внимание будет уделяться не только надзору за дорожным движением, т.е. за соблюдением Правил дорожного движения, но и профилактике нарушений ПДД пешеходами, особенно несовершеннолетними.
Непосредственно перед учебным годом будут организованы комплексные проверки состояния улично-дорожной сети и технических средств  организации дорожного движения в местах расположения дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений.
На педагогических советах будут рассмотрены вопросы состояния дел по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
В трудовых коллективах, а также на родительских собраниях, будут проведены беседы о необходимости повышенного внимания к находящимся вблизи или на дорогах детям и обязательном применении ремней безопасности и специальных детских  удерживающих устройств (для детей до 12-летнего возраста), при передвижении на транспортном средстве.
В общеобразовательных учреждениях Челябинской области планируется проведение театрализованных представлений и агитационных мероприятий с привлечением общественных формирований и отрядов ЮИД. Для наших активных помощников, в рамках проводимого мероприятия, в сентябре в детском оздоровительном лагере «Чайка», расположенном на берегу озера Смолино, будут проведены областные соревнования юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо – 2011».
Управление ГИБДД ГУ МВД России  по Челябинской области призывает всех жителей и гостей нашего региона подключиться к данному мероприятию и собственным примером показывать подрастающему поколению необходимость соблюдения Правил дорожного движения в целях сохранения жизни и здоровья.

20 авг. 2011 г.

Выставка цветов и плодов.


20 августа прошла традиционная выставка цветов и плодов. Площадка детских садов  в этом году была оформлена по мотивам любимой сказки Г.Х.Андерсена "Дюймовочка".
Наряд Принцу-Эльфу готовили ДС №№ 195 и 13.

11 авг. 2011 г.

К новому учебному году готов!

Сегодня, 11 августа, наш детский сад посетила комиссия по оценке готовности к новому учебному году. В комиссии были представители детской поликлиники, инспекторы управления образования.
Коллектив показал, что для приёма малышей всё готово.
Комиссия приняла наши ясельки с оценкой "отлично"!

6 июн. 2011 г.

Здравствуй, ЛЕТО!

Ну вот учебный год уже позади.Пишутся отчёты, подводятся итоги  работы, обдумываются планы на будущее.
А сейчас... А сейчас, уже ЛЕТО!
С 1 июня началась летняя оздоровительная кампания.Утверждён план работы детского сада на лето. Вся образовательная деятельность педагогов с детьми выносится на свежий воздух. Продолжительность прогулок увеличивается как только можно, после завтрака - на прогулку.Задача педагогов - сделать досуг детей интересным занимательным и познавательным. И самое главное - оздоровить ребятишек, чтобы они вдоволь набегались и напрыгались под лучами солнышка, чтобы загорели и окрепли.

1 июн. 2011 г.

С днём защиты детей!



Дети - это счастье, дети - это радость,
Дети - это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.
Дети, как ни странно, также испытанье.

31 мая 2011 г.

Распределение объёма средств по источникам их получения:


Наименование показателей   фактически 2010
Средств всего  6727,7
Бюджетные      5519, 4
Городского бюджета   488,7
Местного           5030,7
Населения        1208,3
Родительская плата     1004,4
Расходы ДОУ наименование показателей     фактически 2010
Расходы всего 6711,3
Оплата труда   3198,1
Оплата труда педагогам           1546,81
Питание             1251,0
Услуги связи     14,31
Транспортные услуги  1,3
Коммунальные услуги               331,6
Услуги по содержанию имущества     459
Прочие затраты                             626,6

29 мая 2011 г.

Скоро, совсем скоро ЛЕТО!

Уважаемые родители!

наступили тёплые денёчки. Скоро лето наступит, настоящее наше южноуральское. С жарким солнышком и неожиданными дождями и похолоданиями.
Собирая своего малыша в садик, помните об этом. Позаботьтесь о том, чтобы:
  • в шкафчике всегда

24 мая 2011 г.

Подготовка ребёнка к детскому саду.



Памятка для родителей

Приход в детский сад является новым этапом в жизни любого  ребенка. Детский сад по сути является первым серьезным  коллективом, в который попадает Ваш малыш.

Убедитесь в собственной уверенности, что Вашей семье детский сад необходим именно сейчас

16 мая 2011 г.

Пусть цветы цветут повсюду!

Уважаемые родители!
Просим вас оказать помощь в озеленении прогулочных участков детского сада.
Если у вас есть излишки семян или рассады цветов, пригодных для детских площадок, поделитесь! Помогите сделать красивым участок, где гуляет  Ваш малыш.
Скоро наступит лето, большую часть времени дети будут проводить на свежем воздухе. пусть малышей окружает только красота!

9 мая 2011 г.

Пора в садик!

 Если Вы выбрали для своего малыша наш детский сад, то зарегистрироваться в электронной очереди в детский сад можно здесь, перейдите по ссылке (http://sadiki74.ru/)

Алгоритм деятельности родителей (законных представителей):
Памятка для родителей (законных представителей)

Перечень категорий граждан, имеющих право на льготный порядок предоставления мест в МДОУ

Во внеочередном порядке направления выдаются в соответствии с Федеральным законодательством:

1 мая 2011 г.

Рекомендует психолог.


Раннее развитие детей

Многие родители задумываются над вопросом: стоит ли водить ребёнка в группы раннего развития и развивающие центры? Маленькому ребёнку, утверждают они, хватает и семейного воспитания. Другие же, напротив, стараются отвести малыша к ровесникам и педагогам как можно раньше. Давайте попробуем разобраться, что же это за зверь такой: раннее развитие, и нужно ли ребёнку развиваться рано, или пусть развивается как умеет и когда положено?

30 апр. 2011 г.

Памятка

Что делать, если укусил клещ

Если присасывание клеща все же произошло, первичную консультацию всегда можно получить по телефону 03.

Для удаления клеща скорее всего вас направят в районную СЭС или районный травмпункт.

Если же у вас нет возможности обратиться за помощью в медучреждение, то клеща придется

Берегитесь, клещи!

О клещах (http://encephalitis.ru/)

Клещи (отряд Acarina класса Паукообразных) – одна из самых разнообразных и древних групп членистоногих на Земле. Как правило, клещи питаются растительными остатками, почвенными грибами, или другими мелкими членистоногими. В мировой фауне насчитывается более 40 000 видов клещей, однако, многие группы до сих пор плохо изучены, и ежегодно ученые описывают десятки новых видов. Некоторые клещи приспособились к

27 апр. 2011 г.

Вы хотите привести в наш садик своего малыша?

Познакомьтесь с  
Порядком приёма и отчисления воспитанников в ДОУ города. на портале управления по делам образования Челябинска

А для того, чтобы всё прошло "без сучка и без задоринки, действуйте по предложенному алгоритму

Алгоритм деятельности родителей 
(законных представителей):

1) обратиться в РУО по вопросу распределения детей в МДОУ в срок с 30 мая по 15июня текущего года;
2) познакомиться со списками распределения детей в МДОУ на информационном стенде РУО или на информационном ресурсе sadiki74.ru в срок  с 30 мая  по 30 июня текущего года;
3) обратиться в МДОУ для регистрации ребенка в Книге движения;
4) познакомиться с нормативно - правовыми документами, регламентирующими деятельность МДОУ;
5) заключить договор с образовательным учреждением в течение 15 дней со дня обращения в МДОУ;
6) обратиться в РУО в случае отказа руководителя МДОУ в приеме ребенка в детский сад или в случае незаконных действий руководителя МДОУ.

24 апр. 2011 г.

Поздравляем с ПАСХОЙ!

Пусть Пасхальное воскресенье
Будет красочным, солнечным, ярким!
Пусть душе принесет обновление
И порадует милым подарком!

23 апр. 2011 г.

Как правильно сказать ребенку “нет”



Все мы рано или поздно сталкиваемся с капризами наших деток, или с ситуацией, когда нужно сказать решительное «нет», хотя прекрасно понимаете, что это повлечет бурю негодования малыша.
Но если вы будете твердить ребенку «нет», не объяснив, почему этого делать нельзя, или вы этого не купите, все это приведет только к истерике ребенка, и вашим испорченным нервам. Поэтому, научиться правильно говорить ребенку «нет», нужно тоже уметь, в ваших же интересах.
Существует несколько правил, следуя которым вы без проблем будете общаться со своим ребенком.Итак, самое главное, не говорите ребенку «нет». Да, именно так. Для него слово «нет» равнозначно слову «никогда». Поэтому, слово «нет» доводит ребенка до истерики, для него это означает, что этого не будет никогда. Потому, вместо слова нет, объясните ребенку, почему этого делать сейчас нельзя, или что вы ему купите игрушку, но позже, так как сейчас у вас нет денег, или времени, или она очень дорогая. Такое объяснение будет давать ребенку надежду, что все можно, но попозже.
Когда вы объясняете это ребенку, то употребляйте неопределенные фразы, типа возможно, скоро, наверное. Потому что, если вы этого делать не собираетесь, не врите ребенку, так как он обязательно запомнит ваши слова. И вам придется выполнить обещанное, или вы будете лгуном в глазах собственного ребенка.
Обещайте ребенку, что вы все сделаете позже, в следующий раз, проявляя сопереживание и сочувствие, что бы ребенок чувствовал, что вы тоже переживаете, но пока что нет возможности осуществить то, что он хочет.
И если вы объясняете ребенку о таких понятиях, которые он не понимает, лучше всего – это наглядность. Можете так же постараться переключить внимание ребенка на что – ни – будь другое. Если же ребенок все равно проявляет настойчивость в своем желании, покажите ему иллюзию выбора. Предложите взамен что – то, что вы можете позволить ребенку, описав ему все преимущества этого выбора.
В любом случае, если вы будете искренне участвовать и стараться смотреть на ситуацию глазами ребенка, вы всегда сможете договориться с малышом без решительных «нет». 
Источник: http://www.tigrulki.ru/2010/04/11/kak-pravilno-skazat-rebenku-net

19 апр. 2011 г.

Всё делаем сами, своими руками!

Вот такие космические корабли ("Ракеты") 
делали воспитанники группы "Облачко"
 А это - "Яблочки"- аппликация из группы "Облачко"
 И прекрасные "Бусы на ниточке" - тоже нарисовали детки из группы "Облачко"
 А воспитанники группы "Солнышко" пожалели маленького зайчишку и приготовили для него и других зайчиков много морковки. Добрые и заботливые наши малыши!

10 апр. 2011 г.

Волшебная сила одобрения


Кто не слышал про теорию подкрепления, кто не знает, что дрессируя животных их поощряют едой за выполненный трюк. Мало кто, однако, считает подобный подход (я о поощрении, а не о еде) приемлемым по отношению к людям. Еще меньше людей пробуют реализовать это на практике. А напрасно.

26 мар. 2011 г.

Маленькие руки не знают скуки!

Работы наших малышей. Смотрите, восхищайтесь, повторяйте дома!



24 мар. 2011 г.

Воспитание - это любовь, терпенье и понимание!

Психологические особенности воспитания современных детей

Современных детей называют по разному и все определения имеют под собой основу.

Например: «Дети нового тысячелетия» – юные существа, обладающие необычными психическими возможностями; «Дети Света»- мировоззрение детей отличается от привычного; «Одаренные Дети»- уровень развития выше среднего (не путать со школьными оценками); во Франции необычных детей, современное поколение называют «тефлоновые Дети», т.к. к ним не прилипают общепринятые стереотипы поведения; в Америке – « Дети Индиго». Последнее определение становится популярным и у нас в стране. Достаточно много попыток дать определение современным детям, хотя официального термина не существует.

19 мар. 2011 г.

Благодарность за сотрудничество!


Детский сад проводил опрос родителей, направленный на выявление мнения о нашем блоге "Ладушки".
В опросе приняли участие 80 человек из всех четырёх групп нашего учреждения.
Вот результаты опроса.

13 мар. 2011 г.

Что читаем маленькому?


читать книги ребенку развивать речьВторого года  жизни
На втором году происходит встреча малыша со своей первой книжкой. Сделайте так, чтобы это событие было ярким и запоминающимся, чтобы книжка стала любимой и желанной игрушкой малыша.
Первые книжки и должны быть книжками-игрушками, с крупными красочными картинками: минимум текста, только подписи к картинкам. Смотрите с малышом картинки, читайте подписи к ним.

3 мар. 2011 г.

В 2011 году масленичная неделя отмечается с 28 февраля по 6 марта. Это один из самых радостных и светлых праздников, когда целую неделю люди провожают зиму, пекут блины и ходят друг к другу в гости.

Мама, так тебя люблю, что не знаю, прямо!

 Наши воспитатели рассказывают об утренниках:
группа "Облачко"
2 марта в группе "Облачко" прошёл праздничный утренник, посвящённый 8 марта. Детки пришли нарядные, радостные. на утреннике наши малыши с удовольствием рассказывали стихи, с настроением пели песни о маме и бабушке; выразительно плясали с цветами, с шариками, с платочками, водили хоровод. Все ребятишки радостно встретили гостя праздника- Котика, весело играли с ним. Утренник прошёл в тёплой и праздничной обстановке, все были довольны!
воспитатель группы "Облачко" Вера Даниловна.


24 февр. 2011 г.

Консультация для воспитателей.

Сегодня, 24 февраля, проведена консультация для воспитателей "Методические требования к организации процесса кормления детей раннего возраста". На методическом мероприятии педагоги уточнили свои знания о задачах, которые решаются в процессе приёма детьми пищи;  о последовательности, методах организации детей и методических приёмах работы педагога.
В конце консультации все педагоги получили буклет-памятку "Методические правила кормления детей".

Что значит игрушка для самых маленьких?

Советы от Ольги Архиповны.
Консультации для родителей:


В дошкольном возрасте игра – ведущий вид деятельности детей. Ребенок проводит в игре много времени. Она вызывает существенные изменеия в его психике. Известнейший в нашей стране педагог А. С. Макаренко так характеризовал роль детских игр: "Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…"
Дети очень любят, когда взрослые (родители, родственники) играют вместе с ними. Имеется в виду в первую очередь подвижные шумные игры и веселая возня. Раскачивание на согнутых ногах, приподнимание, подкидывание, карабканье на закорки, мнимая борьба на диване (с поддавками) приносят ребенку много радости, веселого возбуждения и физической тренированности.
Необходимо позаботиться об игрушках, чтобы ребенку можно было организовать игру. Для детей в первую очередь нужны куклы, изображающие взрослых людей разных профессий, или персонажей из известных сказок. Для игры с куклой необходима подходящая по размеру мебель, посуда. Мягкие игрушки, изображающие животных. Машины и разнообразный транспорт. Заводные механические игрушки развивают интерес к технике.
Для детей всех возрастов необходимы игрушки, способствующие развитию движений.
Важно выработать у ребенка привычку беречь игрушку, аккуратно их складывать, убирая после игры. Желательно научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки, которые смастерил сам другим детям. Пусть ребенок почувствует радость того, что доставил удовольствие другому.
Оказывая детям помощь в организации игры нельзя подавлять их инициативу, навязывать свои идеи. Необходимо разумно сочетать контроль с предоставлением свободы и самостоятельности.

20 февр. 2011 г.

Лепим дома. Совет мамы.

Я не люблю пластилин. Почему? Ну просто не люблю, моим рукам он неприятен, да в уборке дома он очень неудобен! Хоть и место есть у малышей дома для занятий, и клеёнкой столик застилаю, и коробочка под пластилин совсем не маленькая. А всё равно, где-нибудь да упадёт "вражеская мина" !
 Поэтому я дома использую солёное тесто

18 февр. 2011 г.

Начинаем подготовку к аттестации детского сада

В четверг, 17 февраля, была проведена консультация для воспитателей  нашего ДОУ "Современные формы взаимодействия с родителями воспитанников".  В ходе методического мероприятия педагоги познакомились с методическими требованиями к оформлению информационных уголков для родителей; познакомились с интернет представительством детских садов Центрального района и города Челябинска.
В заключении консультации воспитатели получили буклеты-=памятки "Оформление уголков для родителей".

16 февр. 2011 г.

Маленькие руки не знают скуки!



Во вторник малыши занимались лепкой. Посмотрите, какие замечательные получились яблочки и пирамидки! Воспитатели: Ольга Архиповна (гр."Солнышко"), Вера Даниловна (гр."Облачко"), Алёна Романовна (гр."Колокольчик").

10 февр. 2011 г.

Зимние потешки


Маленькие дети очень отзывчивы на ритм и стихотворную форму. Им очень нравятся небольшие стишки про то что близко и понятно сердцу и уму маленького человека.Такие стишки, потешки, песенки помогают нам, взрослым (и родителям и педагогам) организовать деятельность малышей, отвлечь от неприятного события,  и наоборот привлечь внимание малыша  к чему-либо. Кроме всего прочего, это ещё и настоящий "путеводитель и учебник" по родной речи для наших детей.

***
Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмём,
Мы на улицу пойдём,
Сядем в саночки -
Самокаточки.
***
Уж ты зимушка-зима,
Ты с морозами пришла.
Ветер воет, вьюга вьёт,
Вдоль по улице метёт.
Белым снегом замело
Все дороги на село,
Все дороги, все пути,
Ни проехать не пройти.
***
Как по снегу , по метели
Трое саночек летели.
И шумят, и гремят,
Колокольчики звенят.
В первых санках - дедушка,
В других санках - бабушка,
В третьих санках - тётушка.
Наша Катя выбегала,
Дорогих гостей встречала,
Ворота им отперла,
В нову горенку вела.
***
Купим сыну валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.
***
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка дружок,
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал,
Он упал, упал, лежит -
Никто к Ване не бежит,
Две девушки увидали -
Прямо к Ване подбежали,
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
***
Шапка
Да шубка,
Вот и весь
Мишутка.
***
Наша Маша маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая.
Маша чернобровая.
***
Падай, падай,
Белый снег!
Радуй, радуй
Всюду всех!
Падай, падай
На село,
На гусиное
Крыло.
Поле белым
Укрывай –
Будет летом
Каравай!

9 февр. 2011 г.

Справиться с гриппом!

 

В Челябинск идет эпидемия гриппа - Итоги74Грипп — это тяжелая вирусная инфекция, которая поражает мужчин, женщин и детей всех возрастов и национальностей. Эпидемии гриппа случаются каждый год обычно в холодное время года и поражают до 15% населения Земного шара.  с 29 января по 5 февраля приказом главного санитарного врача по Челябинской области в учебных заведениях Челябинска - школах, училищах, колледжах - объявлен карантин в связи с ростом числа заболевших гриппом и ОРВИ.
Итак, чтобы успешно противостоять попыткам болезнетворных микробов атаковать иммунную систему, необходимо проводить профилактические мероприятия, вызывающие повышение иммунитета у детей. В нашем детском саду также введены карантинные мероприятия, которые предполагают введение масочного и дезинфекционного режимов. Обязательна утренняя термометрия и ношение чесночных медальоновПрофилактика гриппа в детском саду не возможна без помощи родителей.
Основные меры профилактики - ежедневно утром смазывание наружных отделов носовых ходов оксолиновой мазью, промывание носоглотки ребенка 0,85-1% раствором поваренной соли после прихода из детского сада,  витаминизация организма (в том числе отваром  шиповника). 
При первых признаках заболевания у ребёнка немедленно вызывайте врача!
С более подробной информацией о ГРИППЕ Вы можете ознакомиться здесь
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

8 февр. 2011 г.

По моему велению, по моему хотению…


В наш век потребления родители, вспоминая совсем недавние времена, только рады давать чаду все то, чего не было в их детстве. Но важно не перегнуть палку – ведь при таком отношении у ребенка могут сформироваться нежелательные черты характера: жадность, душевная черствость, эгоизм. И тогда не стоит удивляться, если в итоге престарелый родитель получит пресловутый стакан воды вместе со счетом и судебным иском.

Как определить ту грань, за которой благополучный ребенок превращается в потребителя? Предлагаем небольшой психологический тест, который позволит вам взглянуть на ваши отношения с ребенком со стороны и, при необходимости, внести в них коррективы.

Попробуйте ответить на две группы вопросов о том, как ваш ребенок реагирует на нижеприведенные ситуации. Вариантов ответа три:

А. Смиряется, а свое недовольство выражает тихим саботажем или маленькими диверсиями – 0.

Б. Обижается, расстраивается,

но выслушивает ваши аргументы    
и в конце концов уступает – 1.

В. Сердится, ругается, качает права и в конце концов         

добивается своего – 2.

Ответив на все вопросы и подсчитав баллы,Вы узнаете,    

правильно ли воспитываете ребенка.


Ребенок хочет что-то, а вы отказываете ему в этом, так как не считаете эту вещь
полезной или не можете ее себе позволить:
1. Очень дорогой подарок на день рождения.
2. Поехать в поход или на пляж с родителями друзей, которых вы не знаете.
3. Чтобы родители не ходили на работу, а проводили все время с ним.
4. Питаться пирожными и гамбургерами.
5. Чтобы ему покупали вещи или конфеты в любом магазине, куда вы заходите.
6. Ненужную, но престижную вещь, которая есть у его одноклассников.
7. Все время смотреть телевизор или играть в компьютерные игры.
8. Купаться до посинения.
9. Часто ходить в развлекательный центр.
10. Поехать за границу.
11. Чтобы у папы была крутая машина.

Вы хотите, чтобы ребенок выполнял ваши требования:
1. Сначала делать уроки, потом идти гулять.
2. Убирать свою комнату.
3. Есть полезную еду.
4. Заниматься музыкой.
5. Ложиться спать вовремя.
6. Сидеть или гулять с младшим ребенком.
7. Делиться.
8. Выполнять обещания.
9. Одеваться по погоде.
10. Ходить в детский сад/школу.
11. Читать.

Если вы набрали от 1 до 14 баллов.

Вы замучили ребенка, требуя от него слишком многого, а главное – подавляя естественные в его возрасте проявления эгоцентризма.

Рекомендации. Научитесь сотрудничать с собственным чадом.

Для этого можно использовать игру «Гора».
Вы рисуете пирамиду из 10 прямоугольных блоков.
В эти блоки записываете достижения ребенка: пятерку в школе,
добровольную уборку в комнате, помощь соседке,
самостоятельный поход в магазин.
Заранее договоритесь, какой приз его ждет,
когда все строчки горы будут заполнены.
Безотлагательно выполните свое обещание.

Если вы набрали от 15 до 29 баллов.

Капризы ребенка естественны: он исследует мир, проверяя границы дозволенного. Но, чтобы

эти границы не разъехались слишком далеко, необходимы некоторые ограничения.

Рекомендации. В доступной форме объясните ребенку причины своих отказов.

Вознаграждайте его за безоговорочное выполнение ваших требований.
Поиграйте в «дочки-матери наоборот»: пусть сын или дочь объяснит вам,
почему надо надеть шапку или съесть геркулесовую кашу.

Если вы набрали от 30 до 44 баллов.

У вас растет шантажист-потребитель, чему немало способствует среда
,
в которой он общается вне дома.
Будьте последовательны: сказанное вами «нет» означает «нет», а не «ну ладно»
после очередной порции воплей и обидных слов со стороны ребенка.

Рекомендации. Если вы уже начали бороться, не сдавайтесь: капитуляция

нанесет вашему авторитету в глазах ребенка смертельный удар.
Запишите его в секцию любой командной игры.
В случае послушания вознаграждайте,
но только не тем, что было темой запроса.
Например, если ребенок громко требовал в магазине куклу Барби,
но одумался и перестал кричать, сводите его в зоопарк или угостите мороженым.
Он должен понять, что послушание окупается.